李笑来·家庭成长年度社群课程

课程介绍

课程来自于 李笑来·家庭成长年度社群

图片[1]-李笑来·家庭成长年度社群课程-不可思议资源网

你是否也有这样的焦虑?

给孩子报了很多课外辅导班、兴趣班,却越来越发现,你的孩子正在义无反顾地走向了平庸,和你过去走过的路一样?

乖巧懂事的孩子,永远是别人家的,你自己的孩子,任凭你给他灌输多少无比正确的理论和观念,孩子就是听不进去,依然我行我素,甚至还有抗争和争吵?

在教育上投入了占比巨大的资源,包括金钱和你自己的宝贵时间,然而得到的回报却完全不成比例,似乎那些资源都打了水漂?

最后,很多家长会不约而同地说出同一句话:我这是上辈子造的什么孽啊!说得好像自己很无辜似的,殊不知这一切的后果,都是自己造成的。

而且最可悲的是,时间一去不复返,世间没有后悔药,当你发现问题出现的时候,绝大多数家长,都无力回天,这时候再去报什么班,找什么老师,除了心理安慰之外,根本起不到任何实质性的作用。

还有什么比,自己这辈子已经注定平庸,再看着自己的孩子走上自己的老路,依然成为一个平庸的人,过完和自己一样平庸的一生,更痛苦的事情吗?

也许这一切的困境,都是因为底层的观念出了问题。我们看看他们的都犯了哪些底层观念上的错误吧。

有的家长是一厢情愿式的,他们自认为自己阅历丰富,于是给孩子指明了一条他们认为绝对正确的道路,然后一厢情愿地希望孩子按照他们规划好的路线去发展。这样的策略,是很难成功的,孩子是发展出来的,不是设计出来的,很多父母都没有搞明白这么明显的一个道理。

有的家长是病急乱投医式的,孩子哪里出问题了,就去解决哪里,什么学不好,就报什么班,希望通过头痛医头脚痛医脚,来解决问题,这靠谱吗?完全不靠谱的。比如英语不好就报英语班,殊不知孩子可能是因为语文不好,所以英语才学不好,多陪孩子看看书就都解决了。

有的家长是你死我活式的,一定要让孩子参与各种竞争,只有赢得了竞争,战胜了别人,他们才满意,才善罢甘休。他们见不得别家的孩子好,只有自家的孩子比他们更好,他们才开心,才能安心。难道孩子就是你从来显摆的工具吗?成绩,名次,名校,就是孩子这辈子的唯一追逐吗?

……

你看,造成这一切的根源,都是这些家长的底层认知出了问题。他们绝大多数人,都成长在一个对教育制度、教育环境很不满的环境里,虽然不满,却无力反抗,就这么长大,然后有了他们自己的孩子,他们似乎没有明白这一切的根源究竟是什么,还语重心长的和孩子说,你听爸妈的就行了,爸妈都是对你好,你长大了就明白了!

他们真的是在对孩子好吗?而且,他们是长大了,但是他们真的明白了吗?我看未必,这两个问题的答案,都是否定的。他们就是在害孩子,他们什么都没明白,他们依然在用教育制度、教育环境虐待他们的方式,继续虐待他们自己的孩子,问题是,他们还不自知!这太可怕了。

那么正确的认知究竟是什么呢?如果从最底层总结起来,就一个观点,那就是发展。孩子是发展的,孩子是需要自我进化,自我迭代的,孩子的未来不是你设计出来,更不是你逼出来的,而是他们自己成长,自己发展,自己探索出来的。

这个道理说起来有多简单,做起来其实也就有多不容易,简单却并不容易,这是人生的常态。减肥很简单,少吃多运动,但是做到的人很少,因为它太不容易了。投资很简单,持续买入长期持有,但是赚钱的人却很少,因为它同样不容易。

养孩子也很简单,让孩子自身发展,我们给予相应的帮助和指导,就足够了,简单却不容易。所以,我们需要的其实是一个社群,是所有认同这个底层认知的家长组成的社群,群策群力,利用群智的力量,大家众包养娃,才是保障这个简单的策略得以实施的最佳方式。

好消息是,这样的社群马上就来了,这也许是中国甚至全世界,第一个这样的社群,负责灌输正确底层认知的是已经践行这个策略并非常成功的李笑来老师,同时,他为他自己,也为所有有这个需求的家长们,建设了这样一个社群,这难道不是所有父母的福音吗?

 

这就是笑来老师推出的新课《好的家庭教育——理性构建高净值家庭》,以及配套的家庭成长年度社群。

笑来老师的底层认知,总体上来看,这门好的家庭教育课程,向大家介绍了一个系统,这个系统会保证自我演化,自我发展,就像人工智能系统一样。这里面包括六个观念,三个状态和一个动作,是这套课程核心的系统,它的设计目标就是最终用这样的一个系统,使家庭里的每一个成员,不仅仅是孩子,都变成一个像人工智能一样,可以自我迭代,自我发展的一个系统。

 

 

 

进而,其实我们所有人,都需要这样一个社群。智慧这个东西,一定是自下而上的,你不可能成为所有领域的专家。但是如果一个由有着共同底层观念的人组成的社群,足够大的时候,这里面就会有各种各样的专家,价值观统一,那么这个社群就可以完成最大的功能,众包养娃!当然,养娃不是家庭建设中唯一重要的部分,甚至不是最重要的部分,所以最终,我们会实现众包家庭建设,这就是这个社群未来最大最核心的价值。

文件目录

1.09 六个基础概念:改进.mp3

1.01 家庭教育的对象究竟是谁.mp3

1.05 六个基础观念:产权.mp3

1.04 如何衡量家庭建设的质量.mp3

1.03 家长的责任究竟都有哪些.mp3

1.08 六个基础概念:担当.mp3

1.06 六个基础观念:生产.mp3

1.10 六个基础概念:健康.mp3

1.02 家庭建设之中什么最重要_2.mp3

1.07 六个基础概念:困境.mp3

1.0 课前叮嘱.mp3

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